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31.1.12

TURMAS DE REGULARIZAÇÃO DE FLUXO

TURMAS DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

TCE’s

O QUE SÃO AS TCE’s?


A Secretaria de Educaçao de Itabuna inicia o ano de 2012 com novidades na luta contra o analfabetismo e o iletramento de um grande número de crianças do município. Neste intuito está implantando as TEC's, turmas ou ucleações formadas com crianças e jovens que receberão atendimento pedagógico específico para suas necessidades, em escolas aqui denominadas de pólos de atendimento.

A nucleação TCE 1 – Turma de Conhecimentos Específicos 1 - contempla a Alfabetização e o Letramento, bem como conhecimentos básicos da Proposta Curricular do CIN e do CPA.

A nucleação TCE 2 - Turma de Conhecimentos Específicos 2 - contempla conhecimentos básicos da Proposta Curricular do CPA e do CAD.

Segundo a Secretaria de Educação, os fatores que levaram a implantação/implementação das turmas de regularização de fluxo são:

1.1 ALUNOS NOVATOS COM DISTORÇÃO IDADE E ESCOLARIDADE SUPERIOR A 2 ANOS, O QUE IMPEDE A SUA RECLASSIFICAÇÃO;

1.2 ALUNOS COM HISTÓRICO DE EVASÃO SUPERIOR A 2 ANOS.

1.3 ALUNOS ORIUNDOS DOS CICLOS COM FREQUÊNCIA INFERIOR A 75%, CONFORME LEGITIMA A LDB E QUE ESTÃO NA IDADE LIMITE DOS CICLOS;

1.4. ALUNOS NOVATOS E REPROVADOS.

A finalidade do projeto é regularizar a distorção idade/escolaridade de alunos com idade entre 10 e 14 anos, bem como resolver o problema da falta de escolarização anterior aos que chegam na Rede Municipal de Ensino nessa faixa etária.



As equivalencias das TEC’s são:

ra Turmasde Conhecimentos Específicos 1- Do CIN I ao CPA II - 1º ano do Ensino Fundamental até o 5º ano.
Turmas de Conhecimentos Específicos 2 - Do CPA III ao  CAD III - 6º ano do Ensino Fundamental até o 9º ano

As TEC's serão implantadas em sete polos formados pela junção dos núcleos escolares, tendo, cada pólo, as turmas abaixo:


PÓLO I – 2 turmas; LOURIVAL OLIVEIRA e IOLANDA PIRES

Polo II - 2 turmas; AÇÃO CIDADANIA (NUC IV)

Polo III - 2 turmas; CAIC e EVERALDO CARDOSO

Polo IV - 1 turma; ESCOLA SÃO FRANCISCO ASSIS

Polo V - 1 turma; G. ESC. LUIS V IANA FILHO

Polo VI - 2 turmas; COLÉGIO CISO

Polo VII – 1 turma. ESCOLA VERDES CAMPOS

8.9.11

Dia Internacional da Alfabetização

Hoje comemora-se o Dia Internacional da Alfabetização. Queremos parabenizar a todos os profissionais que se dedicam para que crianças e adultos tenham acesso à leitura e à escrita.


Além disso, temos o programa "Princípios da Aprendizagem", que visa auxiliá-los com seus conteúdos de aula.

Aproveite e baixe agora mesmo! http://bit.ly/pF5kQE

Princípios da Aprendizagem - Conteúdos Educacionais - Microsoft Educação


http://www.conteudoseducacionais.com.br/

O aplicativo Princípios de Aprendizagem é a resposta para professores e alunos que querem ampliar seu desempenho com a informática. ..

26.10.10

Ciência na Praça desperta curiosidade dos estudantes

Olhos atentos a cada recipiente e experimentos expostos pelos alunos de química, física e biologia da Uesc, bem como nos “inventos” mostrados pelos alunos das escolas municipalizadas, e muita disposição para interagir na rodas de contação de histórias e nas oficinas de leitura. Este foi o clima que predominou nos dois dias de realização do Projeto Ciência na Praça, como parte da programação da Semana de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente.



Mostrando domínio do que aprenderam sobre os protótipos de equipamentos tecnológicos, construídos durante as oficinas do Projeto Lego de Letramento Científico, os estudantes do Ciclo da Pré-Adolescência Rafel Paixão, Lamelk Pereira e Felipe Rodrigues, da Escola Lúcia Oliveira, explicavam aos visitantes como a tecnologia tem sido aplicada pela humanidade, como recursos para na solução de problemas.

“Aqui, estamos tendo a oportunidade de mostrar as pessoas o quanto é possível aprender em sala de aula com a utilização do Lego. Através dele, compreendemos que a ciência e a tecnologia são importantes para melhorar a nossa vida no planeta”, argumentou Lamelk. Outro grupo de estudantes do Lúcia Oliveira convidava os visitantes à reflexão sobre o descarte dos equipamentos tecnológicos em desuso e o seu impacto no meio ambiente: “Lixo Tecnológico: o que fazer?”.

Caminhão com Ciências



Uma atração à parte no Projeto Ciência na Praça foi a presença dos estudantes de física, química e biologia da Uesc, que levaram para os stands instalados na Praça José Bastos toda a “bagagem” do Caminhão com Ciências, exposições do Programa Biodiesel (Probio) e Programa Proler. Encantado com as mostras de insetos e répteis, o pequeno estudante Jean Nascimento Lisboa, da Escola Luiz Viana Filho, gostou de ter ido conferir de perto o projeto.

“Foi bom ter vindo, pois estou aprendendo muito com tudo o que eles estão nos mostrando. Por exemplo, eu não sabia que a verdadeira Cobra-Coral tem o corpo listrado por inteiro. Agora já sei”, frisou o pequeno estudante. Além de Jean, milhares de alunos da rede municipal tiveram a oportunidade de conferir de perto a exposição, pois a Secretaria da Educação (SEC) colocou a disposição ônibus para fazer o translado entre a escola e à praça.

Na avaliação da coordenadora do Projeto Ciência na Praça, professora Pryscilla Trindade, a participação das escolas e o interesse da comunidade pelas atividades superaram as expectativas. “O Letramento Científico ainda é pouco trabalhado nas escolas. Porém, o que nós vimos aqui foi impressionante, tendo em vista o envolvimento e a interação entre estudantes, professores e a comunidade”, elucida a educadora.


Ela destaca ainda a importância da participação da Uesc que permitiu aos alunos da rede municipal e aos demais visitantes uma clara percepção de que, muito mais que decorativos e formulas, os conhecimentos científicos nas áreas biologia, física e química fazem parte do cotidiano de todo ser humano.

A Semana de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente de Itabuna foi organizada pelo Departamento de Educação Básica da SEC, através das assessorias do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, de Educação Ambiental, de Formação Continuada, do Departamento de Projetos Integrados e do Núcleo de Tecnologia Municipal. A iniciativa contou com a parceria da Uesc, Rede de Ensino FTC, Brasilgás e da Editora Moderna. As atividades incluíram ainda conferências, debates, apresentação teatral da Escola Zacarias Dantas, lançamento do livro do escritor Joilson Maia e o Projeto Letramento: Leitura na Praça.

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do site PMI-
Fotos: Waldir Gomes

Educação de Jovens e Adultos foi debatida durante fórum

Ao invés da sala de aula, o auditório da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) foi o espaço reservado na última sexta-feira (22) pela Secretaria da Educação (SEC) de Itabuna para promover um amplo debate e socializar experiências sobre “Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos” na rede municipal de ensino.

A iniciativa reuniu no II Fórum de Educação de Jovens e Adultos, aproximadamente 300 participantes, entre educadores, educandos, assessores da SEC e estudantes de licenciatura das faculdades locais.

Iniciando a programação, a assessora técnico-pedagógica do Programa de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), Keylla Valéria Abreu Soares, socializou com os participantes as ações implementadas pela SEC visando atingir as metas previstas no Plano Municipal de Educação (PME), quanto às políticas públicas de educação de jovens e adultos no município.

“Este Fórum é um segundo momento de uma ampla discussão coletiva, no qual a SEC propõe uma maior interação entre educandos e educadores, trazendo para socialização as ações implementadas nas unidades escolares do município, voltadas para o processo de alfabetização, letramento e aprendizagem de jovens e adultos”, argumentou Keylla. Ela citou algumas iniciativas, a exemplo dos colóquios realizados, dos grupos de trabalhos e cursos para a terceira idade desenvolvidos em unidades escolares.

Em seguida, a pedagoga e mestra Yasmine Habib falou das “Praticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos”. Citando o educador Paulo Freire, a palestrante destacou a importância da contribuição que cada educando pode dar ao processo educativo, a partir do momento que ele leva para a sala de aula as experiências do seu cotidiano.

O Fórum foi encerrado após a socialização e debate dos resultados discutidos nos Grupos de Trabalho: O Mercado de Trabalhão e a Formação do Cidadão na Educação de Jovens e Adultos; a Educação de Jovens e Adultos e o Enfrentamento do Problema da Violência na Comunidade; A Educação de Jovens e Adultos e a Aprendizagem na Terceira Idade; e A Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos.

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do site PMI - Texto: Erivaldo Bomfim - Foto: Vinícius Borges –

23.10.10

Paulo Freire

Essa é a mensagem da página inicial da Biblioteca Digital Paulo Freire

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."

Na Biblioteca você encontra alguns livros para fazer download, resenhas, artigos e vídeos

Vale a pena conferir e baixar

CLIQUE NO LINK ABAIXO

CLIQUE AQUI: BIBLIOTECA PAULO FREIRE


Você pode baixar também desse Disco Virtual no 4shared

Clique aqui: Disco virtual com livros de Paulo Freire

Atividades de Alfabetização

Clique no link abaixo para baixar diversas atividades de alfabetização


Diversas atividades de Alfabetização

Não tenho o nome dos autores, caso você reconheça alguma atividade sua entre em contato conosco e lhe daremos os devidos créditos

Programa para fazer plano de aula.

Conhecedor de perto das necessidades do dia a dia do professor, filho de professora, criador da fonte cursiva mamãe que nos faz, Rafael Gaga, agora desenvolveu o R2 Diário totalmente gratuito


Veja um pouco a descrição:

Devido as nossas dificuldades de tempo e espaço para arquivar as nossas aulas dadas foi criado este programa.

Utilizando este programa de planejamento facilitará em:

· Mudanças de datas;

· Replanejamento de uma determinada disciplina;

· Mudanças de conteúdos;

· Novas estratégias;

· Pesquisas anteriores;

· Acréscimos de ultima hora;

· Cada professor terá o seu programa;

· Abandonar aquele caderno que nunca dá para fechar o semestre;


O programa se chama R2 Diário e é free (grátis).

Elaborei um tutorial para que os professores possam utilizá-lo sem dificuldades

1- Baixe o programa do link:

Este é o link para baixar o nosso programa para fazer plano de aula diário.

http://www.r2soft.com.br/mambo/index.php?option=com_content&task=view&id=37&Itemid=58

ou

http://www.r2soft.com.br/

2- Clique em Executar

3- Clique para abrir o programa

1- Altere as configurações iniciais, clique em Professor para personalizar


1- Clique em Alterar para personalizar

2- Para mudar a imagem

3- Verifique que a imagem precisa ser na extensão .bmp é a extensão bitmap, se quiser utilizar uma figura sua que está em outra extensão faça a alteração da seguinte maneira:

Abra a figura no paint e vá em ARQUIVO/SALVAR COMO. Abaixo onde vc digita o nome do arquivo tem opções de outras extesões para vc salvar. Exemplo: figura.jpg .... figura.gip .... figura.png

4- Clique em Gravar

5- Clique em Sair




Vamos passar agora para a elaboração do planejamento

1- Clique em Cadastros e escolha a opção Diário


Abrirá essa janela

Exclua o planejamento que está aí, ou altere se quiser

1- Clique na Data

2- Clique em excluir

3- Cliquem em sim


Agora vamos fazer o primeiro planejamento
1- Clique em novo Dia
2- Gravar esse dia
3- Verifique se a data está correta, se não estiver continue o procedimento
Selecione a data
4- Clique em alterar


Vamos alterar a data?

1- Clique na caixa para alterar a data
2, 3- Selecione o mês e o dia
4- Clique novamente em Gravar
Pronto Seu dia já foi alterado



Vamos montar nosso Planejamento

Verifiquem que a parte de cima do programa se refere ao cabeçalho e a parte inferior se refere ao planejamento

1- Clique em Nova (atividade que será elaborada)
2- Digite a ordem
3- Digite o Título da atividade
4- Digite o desenvolvimento da atividade
5- Clique em gravar

Para incluir novas atividades nesse dia siga o mesmo procedimento, sempre clique em gravar para fazer a nova atividade


Assim que terminar de elaborar todas as atividades vamos visualizar para ver se está tudo ok

1- Clique em Visualizar Plano de Aula
2- Clique em OK



Aparecerá a visualização do plano de Aula
Caso esteja tudo correto continue o procedimento abaixo
1- Salvar o plano
2- Escolha a extensão que deseja salvar (verifique que a extensão Word está em RTF, clique aqui caso tenha alguma dúvida)
3- Pronto você já pode salvar seu plano de aul


Fazendo um novo planejamento

1- Clique no plano que você já criou
2- Em seguida em Duplicar
3- Verifique que foi Duplicado e agora, para alterar, siga os procedimentos relatado acima



Creio que esse tutorial irá lhe ajudar bastante, qualquer dúvida o Rafael disse que está disposto a saná-la, ele também gostaria de saber se esse programa está sendo útil para você
Deixe os comentários abaixo ou na página do Rafael
http://www.r2soft.com.br/mambo/index.php?option=com_content&task=view&id=37&Itemid=58



TUTORIAL ELABORADO POR SUSANA FELIX
OWNER DO GRUPO PROFESSORES SOLIDÁRIOS

Instalando Fontes

Tutorial  elaborado para utilizar um programa criado para todos os professores de alfabetização.

Baixe a font do site: http://www.dafont.com/mamae-que-nos-faz.font

1- Abrirá a página onde está o arquivo. Do seu lado direito clique em Download

2- Abra a pasta onde você quer que o arquivo seja salvo.

***Preste bem atenção onde está salvando o arquivo, muitas pessoas não percebem esse detalhe e depois não conseguem localizá-lo***

3- Clique em salvar e aguarde



4- Abra a pasta onde você salvou a font e perceba que ela está compactada

Obs: Caso não tenha o programa, é necessário instalar para descompactar (baixe aqui: http://www.baixaki.com.br/download/winrar.htm)

5- Clique com o lado direito do mouse em cima do arquivo e escolha a opção extrair arquivos



6- Em seguida se abrirão as opções para extração do arquivo. Você deve clicar em Windows



7- Na pasta Windows você clica na pasta Fonts e dê OK



8- Pronto. Sua fonte já está instalada. Importante: Reinicie o computador.

9- Abra o Word. Escreva qualquer frase. Selecione. Vá na caixa de fontes e digite MamaeQueNoFaz. Altere o tamanho da fonte, pois essa fonte só fica bem visível com tamanho acima de 20. Dê enter.


10- Pronto. Veja como ficou.



Tutorial elaborado por
Susana Sol
Owner do Grupo Professores Solidários

15.10.10

Teoria X Prática II

Continuando o trabalho com o tema “Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos”, a escola discutiu o mercado de trabalho e a formação do cidadão na EJA, culminando com oficinas profissionalizantes, já que se pretendia com elas oferecer ao alunado condições de se emancipar financeiramente.
A fala inicial foi sobre empreendedorismo e na sequência aconteceram as oficinas:

  • culinária - cocada baiana;
  • confecção sacola de papel;
  • material de limpeza

Queremos aproveitar este espaço e agradecer aos parceiros desta jornada, que graciosamente se uniram a nós no ensejo de oferecer maior conhecimento e capacitação técnica ao aluno da EJA da escola.

As fotos serão acrescentadas em breve.

Teoria X Prática

Os profissionais da escola e os alunos participaram de dois momentos de discussão e debate sobre o tema “Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos”.





A primeira discussão foi sobre a alfabetização na educação de jovens e adultos com um olhar na aprendizagem na terceira idade, já que as turmas de EJA acolhem os jovens e adultos de diferentes e diversas idades. Foi um momento rico em conhecimento e aprendizagem onde, após uma explanação sobre a visão da alfabetização por Paulo Freire os diferentes segmentos da escola participaram de oficinas.
As oficinas oferecidas foram, por ordem de atendimento:
a) Para os alunos
  • confecção de sacolas de papel;
  • oficina de leitura;
  • atividades de raciocínio lógico.














b) Para os professores
  • alfabetizando adultos.


4.9.10

Estilo de Aprendizagem

O Que é um Estilo de Aprendizagem?


Um Estilo de Aprendizagem é um método que uma pessoa usa para adquirir conhecimento. Cada indivíduo aprende do seu modo pessoal e único.

Um Estilo de Aprendizagem não é o que a pessoa aprende e sim o modo como ela se comporta durante o aprendizado.

Só lembrando, Estilos de Aprendizagem ajudam a explicar porque uma criança pode aprender a dizer todo alfabeto após ler um livro de alfabetização, enquanto que outras podem aprender a mesma coisa brincando com Blocos de Construção que tenham letras, e ainda outras podem aprender o mesmo cantando músicas como a Canção do ABC.

Atualmente, existem pelo menos Sete Estilos de Aprendizagem identificados:

1. Físico (indivíduo que usa muito a expressão corporal)

2. Interpessoal (indíviduo introspectivo)

3. Intrapessoal (indíviduo extrovertido)

4. Linguístico (aqueles que se expressam melhor com palavras)

5. Matemático (os que usam mais o pensamento/raciocínio lógico)

6. Musical (se interessam mais por sons e música)

7. Visual (exploram mais o aspecto visual das coisas)


Como São usados os Estilos de Aprendizagem?


Para exemplificar melhor, conhecendo o Estilo de Aprendizagem da criança você, ou o professor dela, estarão aptos a criarem programas educacionais que serão mais personalizados, mais motivantes e significativos no que diz respeito a eficácia e assim com resultados muito melhores.

Crianças adquirem conhecimento e absorvem o que aprenderam quando aquele assunto ou habilidade em jogo é ensinado a elas de um modo que há empatia entre a mesma e o tema abordado.

Descobrir o Estilo de Aprendizagem da criança é descobrir como ensinar-lhe com mais eficiência e resultados.

Quem está usando os Estilos de Aprendizagem?

Professores tem usado o Conceito de Estilos de Aprendizagem por muitos anos. Enquanto nem todos os educadores usam o termo Estilos de Aprendizagem, muitos no campo da educação sabem que acontecem maravilhosas esperiências educacionais, quando ensinam às crianças com uma boa variedade de
abordagens diferenciadas.

Eis porque existem tantas Canções, Jogos, Quebra-cabeças, Atividades e Livros disponíveis para ajudar a ensinar quase qualquer coisa. Não importa como a criança aprende melhor, existirãp sempre recursos disponíveis para ajudar você a ensinar-lhe do modo mais adequado a ela.

Qual é a origem do conceito Estilos de Aprendizagem ?

Muitas teorias tem sido desenvolvidas nos campos da Educação e Psicologia para explicar como as pessoas pensam e aprendem.

Um desses teóricos é o Dr. Howard Gardner, Psicólogo da Universidade de Harvard.

Em seu livro publicado em 1983, "Frames of Mind: The Theory of Multiples Intelligences", ele especula que os indivíduos não possuem uma inteligência fixa, mas pelo menos sete diferentes modos de aprender que podem ser desenvolvidos ao mesmo tempo.

OS SETE PRINCIPAIS ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Fisico:

As Pessoas com estas características são os inquietos, os fuçadores, os desmontadores de equipamentos e brinquedos, os que querem saber como funciona e ver por dentro, os que não conseguem ficar sossegados em seu lugar.

Eles são pessoas que não conseguem ficar sentadas por muito tempo. Eles simplesmente raciocinam melhor quando seus corpos estão em movimento. Eles interagem melhor com o  mundo através do contato manual e corporal. Os "Aprendizes" físicos adoram esportes, inventar, construir e dançar.

Quando estão aprendendo ou adquirindo capacitação acadêmica, essas pessoas se beneficiarão mais com atividades de expressão corporal, manipulando e tocando objetos, realizando exercícios,etc.


Eis alguns exemplos de profissinais com estas características; Dançarinos, Atletas Profissionais, Cirurgiões, Mecânicos, Construtores, e todos os tipos de Artifícies em todas as áreas.

Resumo:

. Aprendem mais tocando e manipulando objetos

. Se sentem melhor aprendendo em movimento

. Tem boa coordenação motora e habilidade física

. Se ficam parados por longos períodos não pensam direito

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize aulas práticas com montagens e construções de

objetos e simulações

. Inclua aulas virtuais em computadores

. Alterne seções teóricas e práticas durante a aula.

Intrapessoal:

São as pessoas solitárias, aquelas que marcham conforme o ritmo da sua própria conveniência, e podem ser descritas pelos outros como tímidas. Estas pessoas não são anti-sociais, eles apenas pensam melhor quando são deixados à vontade para ditarem seu próprio ritmo.

Elas se relacionam melhor com o mundo sob uma ótica independente e através da auto-reflexão. Atividades que pessoas assim gostam e são bem sucedidas inclui escrever, pesquisar e explorar a Internet.

Quando estão aprendendo ou adquirindo capacitação na escola, os aprendizes Intrapessoais obterão melhores resultados com atividades onde possam trabalhar sozinhos, projetos independentes, e trabalhos de pesquisa.

Alguns exemplos de profissões para pessoas com este perfil são Psicólogos, Escritores, Filósofos, Programadores de Computador, etc.

Resumo:

. Rendem mais trabalhando sozinhos

. São persistentes e tentam várias alternativas para

resolver problemas

. Tem um raciocínio lógico muito apurado e são reflexivos

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize projetos independentes com eles

. São pesquisadores natos, use e abuse de trabalhos de pesquisa

. Trabalhos em grupo só em último caso, preferem seguir seu próprio caminho.

Interpessoal:

São as pessoas conhecidas com os ajudantes de plantão, os assistentes comunitários, os autênticos carregadores da equipe.

Elas conseguem o melhor de si quando podem defender suas idéias e podem ajudar os amigos a resolverem problemas.

Elas se relacionam melhor com o mundo através de suas interações com os outros e um entendimento de como as pessoas trabalham em grupo. As atividades onde terão melhores resultados são equipes esportivas, grupos de discussões e organização de eventos.

Quando estão assimilando novas informações ou desenvolvendo sua capacitação na escola, elas obterão melhor desempenho com Jogos em Equipe, Trabalhos de Pesquisa em Grupo, ou trabalhando em pequenas equipes.

Alguns exemplos de profissionais com este perfil são Conselheiros, Advogados, Professores, Políticos, Treinadores, Executivos, e Artistas tai como; Atores, Comediantes, etc.

Resumo:

. Rendem mais trabalhando em grupos

. Gostam de ajudar, ouvir e dar opiniões. Adoram viver rodeados de gente

. São organizadores natos de eventos e festas

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize projetos em grupos com eles

. São excelentes ouvintes

. Organize trabalhos onde possam lidar com o público, debates, entrevistas.

Linguístico ou Verbal:

São as pessoas conhecidas como os comedores de livros, os artesões das palavras, e pessoas que sempre sabem o vão falar.

Estas pessoas são aquelas que causam impacto quando se expressam através de palavras faladas ou escritas.

Elas se relacionam melhor com o meio através da linguagem.

Estes indivíduos podem obter melhores resultados com atividades que incluam o uso da palavra falada, escrita de

Poemas e leitura Literária.

Quando estão aprendendo ou construindo sua capacitação profissional, elas se beneficiarão mais como Contadores de Histórias, Conferencistas, na condução de Entrevistas, Leitura e Escrita.

Algumas profissões de pessoas com essa natureza são Autores de Peças de Teatro ou Novelas, Jornalistas, Conferencistas, Redatores de Publicidade, etc.

Resumo:

. Adoram ler e contar histórias

. Tem uma excelente memória e capacidade de organizar tramas literárias

. Tem boa fluência verbal e facilidade para se expressar

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize projetos literários com eles, vão adorar

. Realize concursos para redação de textos publicitários

. Realize debates de temas polêmicos, criação de uma peça de teatro, etc

Matemático:

São as pessoas conhecidas como os gênios matemáticos, os apaixonados por jogos, e os seguidores e defensores das teorias Científicas. Isto não quer dizer que para concordar com alguma coisa esta precise ser provada cientificamente, isto significa apenas que eles pensam de acordo com o padrão lógico.

Sua relação com o mundo é melhor através do Raciocínio, Números, Padrões e Sequências. As atividades que mlehor de indentificam com eles incluem contagem e classificação de objetos, criação de tábuas cronológicas e tabelas, e solução de problemas complexos.

No desenvolvimento de sua capacitação na escola, elas obterão melhor desempenho com Experiências Científicas, Acompanhamento passo-a-passo de processos, e usando cálculos matemáticos.

Alguns exemplos de profissionais com este perfil são Cientistas, Matemáticos, Advogados, Contadores, etc.

Resumo:

. Adoram tudo que esteja relacionado com números

. Gostam de jogos de todos os tipos

. Tem um raciocínio lógico muito apurado

. Conseguem assimilar fácilmente a realização de processos complexos

Dicas para ensiná-los melhor:

. Ao ensiná-los é preciso que os assuntos tratados possam ser comprovados

. São relutantes em aceitar as leis da tradição. Sem provas, nada feito

. Realize projetos onde possam organizar e classificar coisas e objetos

. Realize projetos de pesquisas cientifícas ou comportamentais

Musical:

São aquelas pessoas que vivem cantando ou entoando algum som mesmo com a boca fechada, os cantores e aqueles descritos com tendo um ouvido musical. Vêem sons em tudo. Eles podem não serem os melhores cantores ou músicos, mas eles tem uma habilidade natural para interagir e entender os sons, musicais ou
não.

Sua relação com o mundo é através dos sons e ritmos sonoros.

As atividades que podem ser mais proveitosas para elas são ouvir músicas, tocar instrumentos, interpretar sons, e cantar.

Quando estão aprendendo ou adquirindo capacitação acadêmica, essas pessoas se beneficiarão mais escrevendo letras e canções para músicas, tocando instrumentos para acompanhar seus trabalhos ou de outros, ou desenvolvendo projetos de multimídia.

Eis alguns exemplos de profissinais que aplicam seu Estilo Musical no trabalho são Cantores, Músicos, Maestros, Engenheiros de Sons, Produtores Musicais, Web Designers, etc.

Resumo:

. Adoram tudo que esteja relacionado com sons e músicas

. Gostam de cantar, interpretar e escrever músicas

. Tem um ouvido muito sensível para interpretar todos tipos de sons

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize projetos para criação teatros musicais

. Realize projetos onde possam escrever letras para músicas já existentes

. Realize projetos de pesquisa, biografia e bibliografia musicais

. Realize projetos para criação de trabalhos em multimídia

Visual:

Estas pessoas são os modernos Picassos e Renoirs, os grafiteiros e rabiscadores, e indivíduos que tem um talento natural para as cores e para harmonizar ambientes. Os indivíduos Visuais parecem ter um senso artístico que faz com que tudo criem pareça agradável aos olhos.

Sua relação com o mundo é através de pinturas e imagens. As atividades que podem ser mais proveitosas para elas incluem pintura, escultura, e a criação de artes gráficas.

Quando estão aprendendo ou adquirindo capacitação acadêmica, essas pessoas se beneficiarão mais com desenho e criação de diagramas inclusive gráficos, leitura cartográfica, criação de mapas, ou realizando demonstrações

Eis alguns exemplos de profissinais que aplicam seu Estilo Visual no trabalho são Arquitetos, Pilotos, Marinheiros, Pintores e Escultores, Web Designers, Criadores de Anúncios Visuais, etc.

Resumo:

. Tem uma grande facilidade para organizar com harmonia ambientes

. Obras de arte, pinturas, gravuras, cores, seu mundo é quase só isso

. Para aprender precisam ver o trabalho sendo realizado

. São artistas plásticos em potencial

Dicas para ensiná-los melhor:

. Realize projetos onde possam criar cenários para peças de teatro

. Faça um projeto para a criação de um Site para a turma ou escola

. Peça para que criem apresentações multimídia dos trabalhos da escola

. Realize projetos com interpretação de mapas, diagramas e obras de arte

. Use e abuse de ilustrações, gráficos, slides, filmes, etc, em suas aulas

CONCLUSÃO

Cada indivíduo está apto a usar todos estes diferentes métodos durante seu aprendizado, portanto todas as pessoas são capazes de usar todos os Estilos de Aprendizagem. No entanto, o mais comum é que a pessoa tenha um ou dois Estilos que trabalham melhor para ela quando estão aprendendo. Assim, há o Estilo
primário (o dominante) e o secundário

Ser "fraco" em um Estilo, não significa que a criança não tem a capacidade de aprender. Isto simplesmente quer dizer que algumas abordagens não serão muito eficientes para que a criança de adapte a este tópico, matéria, ou capacitação a qual ela está sendo submetida. Assim, a resposta a esta questão é a mesma da anterior. A criança deve ter diversas e diferentes oportunidades de exercitar o Estilo no qual ela é mais forte,
como também ir trabalhando aos poucos em outros Estilos. Não há problema algum em tentar melhorar seu Estilo de Aprendizagem; no entanto para melhores resultados durante seu aprendizado e desenvolvimento pessoal, é recomendável uma atuação mais efetiva e direta em cima do Estilo predominante nela.

Para um resultado mais eficiente durante o aprendizado, é recomendado uma abordagem em cima do Estilo de Aprendizagem predominante. Mesmo assim, as crianças deverão ter diferentes oportunidades para usar o Estilo dominante, como também para trabalhar no desenvolvimento de outros Estilos.

25.8.10

PROLER – Programa Nacional de Incentivo à Leitura

Programação do Encontro Local PROLER. O professor interessado deverá inscrever-se no site da UESC . http://www.uesc.br/

ENCONTRO LOCAL DO PROLER 2010


08/09//2010

8:00 h Credenciamento

8.30 h Atividade Artístico-cultural

9:00 – INSTALAÇAO DO I FORUM DE POLITICAS PÚBLICAS DO LIVRO E DA LEITURA DO SUL DA BAHIA

Mesa de abertura:

9:30 h Conferência de Abertura :

LEITURA: POLÍTICAS, LETRAMENTOS E PRÁTICAS CIDADÃS

Profa. Dra. Ira Maciel (Coordenadora Nacional do PROLER)

10: 00h

Mesa Redonda: Leitura: Políticas Públicas e Leitor no Brasil

1- Instituto PROLIVRO

Consultora Maria Antonieta Cunha

2- PNLL (

AGUARDA CONFIRMAÇÃO)

3- Conselho Regional de Biblioteconomia

Bibliotecária Lucimar

4- PROLER NACIONAL

Profa. Dra. Ira Maciel

11:00 Debate

Exposição fotográfica em comemoração ao centenário de Itabuna

Coffee break

INTERVALO

14: 00

I FORUM DE POLÍTICAS PUBLICAS DO LIVRO E DA LEITURA

- Grupos de debates com representantes das Secretarias de Educação e Cultura e Diretorias de cultura

Documento de intenções (leitura da produção dos grupos)

Encontro Local do PROLER

OFICINAS

Público: alunos da Educação Básica /Professores da Educação Básica

GRUPOS DA TERCEIRA IDADE

Agentes de leitura/

18:00 h : Atividade Artístico- cultural

09/09/2010


8:00h Atividade artístico-cultural

8:30 – Palestra I: Letramento literário, multimodalidade e formação do leitor

Profa. Dra. Célia Abicalil (CEALE) UFMG

9:30 - Palestra II : Letramentos digitais: imagem e texto fílmico

Prof. Biancho (UnB)

Mediador:

10:30 DEBATE

10:00 - INTERVALO

10:30 - Vitrine da Leitura

Apresentação de projetos de leitura desenvolvidos nas Diretorias regionais e Secretarias municipais

Exposição fotográfica em comemoração ao centenário de Itabuna


12:00 INTERVALO

MINICURSOS

Minicurso 01

Profa. Ms. Siomara Castro Nery

Minicurso 02 - Machado e a cultura de massas

Prof. Dr. André Luis Mitidieri Pereira

Minicurso 03 – Leitura em sala de aula: linhas e entrelinhas

Profa. Dra. Maria D’Ajuda Alomba

Minicurso 04 – A intertextualidade em textos lobatianos

Mestranda: Neila Brasil

Minicurso 05 - A carta de Caminha: leituras e imaginário

Profa. Ms. Isabel Pacheco

Minicurso 06 – Leitura e Escrita de Cordel - exercício para um letramento em poesia...

Prof. Ms. Lourival Piligra

Minicurso 07 - Círculo de leituras : interação nas práticas leitoras

Prof. Ms. Juliana Menezes

Minicurso 08 - Bibliotecas e formação de leitores: uma ação cultural

Bibliotecárias Suely Santana e Maria José Serrão Nunes

Minicurso 09 – ( Título a confirmar)

Profa. Mestranda Mara Rute Lima


18:00h PAPO DE ESCRITOR:

Mediação: Samuel Mattos

10/09/2010


8:30h Atividade Cultural OS SALTIMBANCOS

NAU- CASA DA CRIANÇA

9:00 h Conferência II:

ESCRITOR/LEITOR: PRODUÇÃO/RECEPÇÃO

Prof. Dr. Jorge Araujo (escritor e pesquisador)

10:15 Debate


10:45 – INTERVALO


11:00 h Lançamento de livros

Exposição fotográfica em comemoração ao centenário de Itabuna

Exposição artística Jorge Amado em telas de Guilherme Albagli

Exposição de banners: Ilustradores da obra amadiana

11:00 DE MÃOS DADAS COM O LEITOR

EDITORAS E EMPRESAS expõem compromisso e projetos de incentivo à leitura

11:00h Contação de histórias no bosque encantado da UESC (PROLER)

14:00 às 17:20 h

MINICURSOS

Minicurso 01 - (Título a confirmar)

Profa. Ms. Siomara Castro Nery

Minicurso 02 - Machado e a cultura de massas

Prof. Dr. André Luis Mitidieri Pereira

Minicurso 03 – Leitura em sala de aula: linhas e entrelinhas

Profa. Dra. Maria D’Ajuda Alomba

Minicurso 04 – A intertextualidade em textos lobatianos

Mestranda: Neila Brasil

Minicurso 05 - A carta de Caminha: leituras e imaginário

Profa. Ms. Isabel Pacheco

Minicurso 06 – Cordel: produção e recepção

Prof. Ms. Lourival Piligra

Minicurso 07 - Círculo de leituras : interação nas práticas leitoras

Prof. Ms. Juliana Menezes

Minicurso 08 - Bibliotecas e formação de leitores: uma ação cultural

Bibliotecárias Suely Santana e Maria José Serrão Nunes

Minicurso 09 – ( Título a confirmar)

Profa. Mestranda Mara Rute Lima

ENCERRAMENTO:

- Avaliação do Encontro

_ Manifesto público em prol da leitura

COFFEE BREAK


RELAÇÃO DOS MINICURSOS




Minicurso 01 - Charges: inferências na construção de sentidos

Profa. Ms. Siomara Castro Nery

Minicurso 02 - Machado e a cultura de massas

Prof.Dr. André Luis Mitidieri Pereira

Minicurso 03 - Leitura em sala de aula: linhas e entrelinhas

Profa. Dra. Maria D’Ajuda Alomba

Minicurso 04 - A intertextualidade em textos lobatianos

Mestranda: Neila Brasil

Minicurso 05 - A carta de Caminha: leituras e imaginário

Profa. Ms. Isabel Pacheco

Minicurso 06 - Leitura e Escrita de Cordel: exercício para um letramento em poesia...

Prof. Ms. Lourival Piligra

Minicurso 07 - Círculo de leituras: interação nas práticas leitoras

Prof. Ms. Juliana Menezes

Minicurso 08 - Bibliotecas e formação de leitores: uma ação cultural

Bibliotecárias Suely Santana e Maria José Serrão Nunes

Minicurso 09 (Título a confirmar)

Profa. Mestranda Mara Rute Lima

Minicurso 10

À CONFIRMAR


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MEC oferece a professores curso de prevenção às drogas

Professores, coordenadores e gestores de escolas públicas podem participar de um curso a distância sobre prevenção ao uso de drogas. A formação é destinada a educadores que trabalham com estudantes do ensino médio e da 5ª a 8ª séries do ensino fundamental. Serão abertas 25 mil vagas. O curso é gratuito e oferecido pelo Ministério da Educação (MEC) e pela Secretaria Nacional de Políticas Sobre Drogas (Senad) em parceria com a Universidade de Brasília (UnB).


Os interessados devem fazer a pré-inscrição até 6 de julho pela internet, no site http://www.prevencao.mec.senad.gov.br./

Cada escola deve formar um grupo de cinco profissionais que serão responsáveis pelo núcleo de prevenção ao uso de drogas e, ao final do curso, deverão apresentar um projeto para ser aplicado na unidade. As pré-inscrições devem ser feitas individualmente. Para participar, a escola precisa ter turmas das séries que são o foco do programa, além de acesso à internet.

O curso começará em agosto e terá duração de quatro meses, com carga horária de 120 horas. O participante receberá materiais didáticos, incluindo livros e DVDs a serem enviados para a escola em que ele trabalha. Uma equipe de tutores da UnB estará à disposição para tirar dúvidas e ajudar no diagnóstico da situação da escola e na elaboração do projeto final. Ao final do curso e após a elaboração do projeto, os educadores vão receber um certificado de extensão universitária expedido pela instituição.

Se a demanda for maior do que o número de vagas disponíveis, o MEC e a Senad selecionarão os participantes do curso com base em quatro critérios: ordem de inscrição, proporcionalidade por estados e regiões, equilíbrio de vagas para o ensino fundamental e médio e atuação da escola no desenvolvimento de ações de prevenção e promoção da saúde.

Mais informações podem ser obtidas pelos telefones (61) 3340 8561 e 3349 6007 ou pelo e mail prevencao@cead.unb.br.

O que Ler para ter uma Ótima Formação?

Dica de leitura.


Para obter mais informações acesse: http://educarparacrescer.abril.com.br/livros/

Projeto de Leitura

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