PENSE, ANTES DE RECLAMAR DA VIDA..

Lição de vida para todos nós...

Águia-Motivação

Para refletir

PROFESSORES DIGITAIS

Você é um professor digital?

Vamos lá! Então leia este artigo e faça o teste.

No artigo a seguir, José Carlos Antonio, professor atuante nas redes pública e particular de ensino há 25 anos, afirma que “precisamos de mais professores digitais”.

O colaborador acredita que qualquer professor possa se enquadrar neste perfil, mesmo os que não possuem computador. Leia e entenda.

Quando comecei a escrever sobre informática educacional, lá pelos idos de 1998, me lembro que meu primeiro artigo abordava a importância do uso dos computadores como ferramenta de ensino-aprendizagem. Nele, eu tentava mostrar que os computadores e a Internet poderiam ser ferramentas poderosas para pesquisa, aprendizagem, interatividade e autoria.De lá para cá muita coisa mudou no mundo da informática e dos computadores. Mas, no âmbito da escola, notamos um descompasso entre o ritmo da evolução tecnológica e o da evolução de nossos processos educacionais. O que, de certa forma, sabemos que não é novidade para ninguém: a escola implementa mudanças de uma forma mais lenta, ainda que, paradoxalmente, seja uma instituição que se propõe a ser um fator gerador de mudanças. É por isso que os professores devem considerar as oficinas de capacitação para o uso pedagógico dos computadores e da Internet como oportunidades valiosas de aprendizagem de novas metodologias e técnicas de ensino-aprendizagem.Mas só isso não basta. É preciso mais. Já não basta perder o medo do computador. É preciso saber para que ele serve se pretendemos fazer bom uso da máquina. Professores que só usaram computadores para bater papo na Internet, jogar games ou, quando muito, digitar um texto mal formatado no Word, estão deixando de aproveitar a chance de serem verdadeiros “professores digitais”.Na rede pública de ensino há ainda uma demanda enorme de computadores para equipar centenas de escolas que não dispõem de uma Sala de Informática funcional. Em outras tantas escolas os computadores já estão ultrapassados e não dão mais conta de rodarem sistemas operacionais modernos ou mesmo de lidar com a Internet midiática atual. É preciso suprir essas demandas. As máquinas mudaram, o mundo mudou, embora na maior parte das escolas os professores continuem quase os mesmos. Mas é preciso fazer também, e urgentemente, um “upgrade nos professores” e não apenas nas Salas de Informática. Precisamos de “professores digitais”.Um professor digital é aquele que possui habilidades para fazer um bom uso do computadores para ele mesmo e, por extensão, é capaz de usá-lo de forma produtiva com seus alunos.As “habilidades” que listarei a seguir podem ser discutíveis e em número limitado. Arrisco-me, no entanto, a afirmar que quantas mais forem as habilidades possuídas, mais perto se chegará do perfil de um professor digital. Vejamos>1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua atividade educacional;4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua “lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por semana, em média;5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o PowerPoint);7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados com colegas e alunos;8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o tempo”;9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.Note que na lista acima não foi incluída em nenhum item a necessidade de se “possuir um computador”, porque de fato não é preciso possuir algum para ser um professor digital, ou mesmo para incluir-se digitalmente. No entanto, muitos professores que conheço possuem computadores e acesso à Internet, mas não chegam a ter nem três das dez habilidades listadas acima.As habilidades acima envolvem o “fazer”, o agir, a inclusão efetiva do professor no mundo digital. Nenhuma oficina de capacitação ou curso de computação, por si só, traz nenhuma das habilidades acima, pois todas elas demandam o “uso regular do computador e da Internet”.Aproveite e faça você mesmo o teste para medir o quanto você se enquadra no perfil do professor digital. Some um ponto para cada item dessa lista que se aplicar a você. Caso você some mais que cinco pontos, já pode se considerar como parte da vanguarda dos professores digitais.(*)José Carlos Antonio é formado em física, professor atuante nas redes pública e particular de ensino há 25 anos, autor de material didático, editor de ciências e informática educacional do Jornal eletrônico ZOOM e colaborador do EducaRede desde 2003.

Fonte: http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&&id_comunidade=0&ID_INF_ESCOLA=728 Data: 29/04/2008

Autor: José Carlos Antonio

Montagem: Vitorio

Programa Pátria Amada

O Programa Pátria Amada foi lançado no dia 16 de fevereiro de 2006 e é uma ação sócio-educativa desenvolvida na rede municipal de ensino da cidade de Itabuna. O programa tem feito brotar diversos projetos de atividades integradas e interdisciplinares envolvendo a comunidade escolar em torno do eixo temático “Cidadania”.

Sentir-se parte da escola, da cidade, do país eleva a auto-estima dos cidadãos, na medida em que ele é capaz de desenvolver sua consciência critica sobre a realidade em que está inserido, propondo ações desencadeadoras de mudanças, e reconhecendo potencialidades.

O Programa Pátria Amada, sem a pretensão de camuflar ou negar a situação do país, visa despertar o senso de patriotismo na comunidade escolar, definindo-se como um instrumento viabilizador no fomento das análises e reflexões sobre a nossa proposta de construir novos tempos...Tempos de vivência cidadã.

Tornou-se senso comum em nossa sociedade aliar a imagem do país à corrupção e a uma série de outros aspectos negativos a que somos expostos. Embora não seja nossa pretensão negar que a sociedade brasileira necessita rever conceitos, valores e atitudes; busca-se romper com a tendência simplista de reduzir a imagem do Brasil a um conjunto de mazelas. Entendendo que esta maneira de pensar e agir limita a ação dos sujeitos, ao favorecer a inércia.

Dessa forma, ao oferecer à comunidade escolar a oportunidade de identificar os aspectos positivos do país em que se vive, estaremos possibilitando a formação do sentimento de patriotismo, pautada em situações reais, não limitado e sem distorções, para superar as dificuldades que enfrentamos com atitudes construtivas na busca de uma sociedade participativa e defensora de nossa pátria.

A Secretaria de Educação e Cultura criou o Programa Pátria Amada, acreditando ser indispensável proporcionar no ambiente escolar ações que despertem o espírito patriótico de estima por suas raízes, pela cultura, pela história e pelas demais características que nos agreguem como cidadãos com práticas de civilidade comuns.

O desenvolvimento de atividades de pesquisa, discussão, construções de painéis, trabalho de intervenção na comunidade e no ambiente escolar, entre outras, a partir de temáticas semestrais;

Para o período de Agosto a Dezembro de 2011 o tema proposto para ser desenvolvido pelas escolas do município é:  Educação.com Ciência e Tecnologia.


O concurso será destinado aos diretores, vice-diretores, professores, coordenadores e alunos da rede municipal de acordo com as categorias estabelecidas e relacionadas, sendo que os professores que se encontram lotados na Secretaria da Educação não poderão concorrer.

MEC estuda ampliar número de dias letivos, diz ministro

O MEC (Ministério da Educação) quer aumentar o número de dias letivos do calendário escolar, passando de 200 para 220 dias. A ideia é ampliar gradualmente o tempo das crianças e adolescentes na escola, atingindo o patamar de 220 dias em quatro anos.

O plano do MEC foi tornado público nesta terça-feira pelo ministro Fernando Haddad (Educação), que fez uma palestra na abertura do congresso internacional "Educação: uma Agenda Urgente", promovido pelo Movimento Todos pela Educação.

"Ou ampliamos o número de horas por dia ou, caso não haja infraestrutura para isso, aumentamos o número de dias letivos. Mas essas alternativas não são excludentes", disse Haddad, após sair do evento.

De acordo com o ministro, o MEC já fez reuniões com o Consed (Conselho Nacional de Educação) e com a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação). Haddad disse que o plano ainda está em fase inicial, pois será preciso formar consenso antes de enviar um projeto de lei sobre assunto ao Congresso Nacional.

A ideia de ampliar o tempo de crianças e jovens na escola surgiu a partir de pesquisas. "Estudos têm correlacionado o aprendizado com o tempo que a criança fica exposta no ambiente escolar", afirmou o ministro.

Segundo Haddad, mais recursos para a empreitada deverão vir após a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), que está na Câmara dos Deputados. O PNE define que sejam destinados 7% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educação. Atualmente, o governo aplica pouco mais de 5% para a área.

LARISSA GUIMARÃES

DE BRASÍLIA

Pesquisa Escolar Parceiros na Aprendizagem

Pesquisa Escolar Parceiros na Aprendizagem « Educadores Inovadores

educadoresinovadores.com.br

A educação está em um processo de mudança e muito se discute entre os profissionais da área como aperfeiçoar as formas de ensino e como utilizar a tecnologia para que essa mudança realmente ocorra. Porém, transformar a prática de ensino em sala de aula não é tão simples.

Pensando nisso, a Microsoft Parceiros na Aprendizagem desenvolveu a Pesquisa Escolar “Parceiros na Aprendizagem”, já aplicada em diversos países do mundo e agora disponível para o Brasil, para auxiliar a medir e desenvolver o ensino e aprendizado do século 21 em sua escola. Com ela, a equipe gestora da escola e seus professores irão responder perguntas sobre práticas inovadoras de ensino adotadas em sala de aula da sua escola. Após todos os componentes convocados pela unidade escolar preencherem a Pesquisa, será gerado um relatório em 48h com as métricas sobre o uso das TIC’s (Tecnologia da Informação e Comunicação) em sua escola.

O intuito da Pesquisa não é fazer ranking das melhores escolas, mas sim ajudá-las a compreender como está sendo desenvolvido o ensino em sua unidade escolar. Trata-se de um conjunto de ferramentas de pesquisa que as escolas podem utilizar para obter relatórios de dados voltados para a ação, com exemplos reais de como sua escola pode desenvolver as práticas inovadoras de ensino e aprendizagem, para trabalhar as habilidades do século 21 nos alunos.

A Pesquisa é muito simples de ser preenchida, é confidencial e totalmente gratuita, apenas os responsáveis da instituição é que terão acesso aos resultados obtidos através do relatório final. A Microsoft Parceiros na Aprendizagem não irá utilizar e nem divulgar esses dados, que só serão revelados pela própria escola, se esta quiser.

Para saber mais sobre a Pesquisa e iniciá-la em sua escola, entre no site http://www.pilsr.com, e, no canto superior da tela, à direita, mude o país para “Brazil”, assim o idioma será alterado automaticamente para o português.

Leve esta nova ferramenta para sua escola, avalie seu ensino e inove!

Dia Internacional da Alfabetização

Hoje comemora-se o Dia Internacional da Alfabetização. Queremos parabenizar a todos os profissionais que se dedicam para que crianças e adultos tenham acesso à leitura e à escrita.


Além disso, temos o programa "Princípios da Aprendizagem", que visa auxiliá-los com seus conteúdos de aula.

Aproveite e baixe agora mesmo! http://bit.ly/pF5kQE

Princípios da Aprendizagem - Conteúdos Educacionais - Microsoft Educação


http://www.conteudoseducacionais.com.br/

O aplicativo Princípios de Aprendizagem é a resposta para professores e alunos que querem ampliar seu desempenho com a informática. ..

Flávio Simões no 7 de Setembro

Festa Cívica do 7 de Setembro reúne 39 instituições em Itabuna


“Leitura: um caminho para a Independência”. Com foco neste tema, nada menos que trinta e oito instituições itabunenses, entre corporações militares, escolas da rede pública e particular, associações de classe, conselhos municipais, clubes de serviços e movimentos da sociedade civil organizada, estarão reunidas para protagonizar a Festa da Independência – o 7 de Setembro – em Itabuna.

Organizado e coordenado pela Prefeitura de Itabuna, através da Secretaria Municipal da Educação, o desfile cívico está programado para começar, pontualmente, às 9 horas. Porém, antes do deslocamento das instituições militares para a Avenida do Cinquentenário, às 8h acontece o hasteamento das bandeiras no palanque oficial instalado na Praça Otávio Mangabeira (Camacan). Logo após, o prefeito José Nilton Azevedo Leal, acompanhado do secretário da Educação, Gustavo Lisboa, e de autoridades militares, passará em revista às tropas, que estarão concentradas ao longo da Avenida Fernando Cordier.

Mantendo a tradição e o protocolo oficial, os militares abrirão o desfile tendo à frente o Tiro de Guerra, com os músicos da Filarmônica Euterpe Itabunense. Em seguida, virão às corporações da Polícia Militar da Bahia - Colégio da Polícia Militar, 15º Batalhão da Polícia Militar, 4º GBM (Bombeiros), Polícia Rodoviária Estadual, veículos e a cavalaria militar – acompanhados da Banda Marcial. Ainda neste grupo, desfilará a Polícia Rodoviária Federal.

O Grupo 2, formado pelos colégios Adventista, Geórgia e Batista, da rede particular de ensino, entrarão na avenida acompanhados por suas respectivas bandas de música. Na sequência, será a vez das instituições municipais desfilarem pela Cinquentenário, trazendo nove escolas,entre elas a nossa, como também, a Trupe da Biblioteca Itinerante, a Ginástica Rítmica Municipal (Grimi), além dos adolescentes e crianças assistidos pelo Peti (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil) e pela Fundação Marimbeta.

Segundo o secretário da Educação, uma grande expectativa cerca a apresentação das escolas municipais por conta da temática escolhida para a Festa do 7 de Setembro deste ano. “Será uma oportunidade das escolas apresentarem à sociedade um pouco do que vem sendo feito na educação itabunense visando tornar a leitura como instrumento de independência e de validação para o exercício da cidadania plena”, argumenta. As entidades municipais estarão acompanhadas pelas bandas de Fanfarras das cidades de Itacaré, Ubaitaba, Camacan, Camamu e pela Fanfarra Juvenil do Imeam.

Em seguida, será a vez de a rede estadual desfilar pela Avenida do Cinquentenário, trazendo entre os seus pelotões alunos e integrantes do corpo docente dos colégios Ciomf, Inácio Tosta Filho, Ciso, Félix Mendonça, General Osório, Josué Brandão, Modelo e Polivalente (Ensino Técnico), além do Núcleo de Tecnologia Educacional e da Direc 7. A Festa Cívica da Independência em Itabuna será encerrada com a participação das entidades sociais – LBV, Conselho do Idoso, Bandeirantes, Lions Clube, Maçonaria (Ordem D’emolay e Filhas de Jó) e os Cavalheiros da Esperança do Brasil.


site da PMI

DIA DA INDEPENDÊNCIA

Em 7 de setembro de 1822, ao voltar de Santos, parado às margens do riacho Ipiranga, D. Pedro recebeu uma carta com ordens de seu pai para que voltasse para Portugal, se submetendo ao rei e às Cortes. Vieram juntas outras duas cartas, uma de José Bonifácio de Andrada e Silva, que aconselhava D. Pedro a romper com Portugal, e a outra da esposa, Maria Leopoldina de Áustria, apoiando a decisão do Ministro e advertindo: "O pomo está maduro, colhe-o já, senão apodrece". Impelido pelas circunstâncias, D. Pedro pronunciou a famosa frase "INDEPENDÊNCIA OU MORTE", rompendo os laços de união política com Portugal.



Escrito por Walter Olivas

Projeto Social " O Sonho Acontece"

Vindo somar aos projeto que estamos desenvolvendo com os alunos da EJA,"Brincando com o Computador" temos o Projeto "Sonho Acontece", numa parceria da SEC com a AFI.


O Colégio Ação Fraternal de Itabuna em parceria com a Secretária de Educação da cidade realizam um trabalho de inclusão digital a jovens oriundos de escolas públicas e municípais, o projeto denomina-se “O Sonho Acontece”.
 
 
O projeto ofereceu algumas bolsas de estudo com duração de três meses, para um curso de Informática em Windows, Word, Excel, Power Point e Internet. tforam sorteadas entre nossos alunos e num total de seis alunos contemplados.

Percebe-se que os cursos: Brincando com o computador e O sonho acontece  estão sendo bastante significativos para a formação e motivação de todos. Os conhecimentos adquiridos ou ampliados, por certo, facilitarão a inserção dos alunos no mundo do trabalho, possibilitando melhorias de vida.

RELAÇÃO DOS ALUNOS DO PROJETO “SONHO ACONTECE”

DURAÇÃO DO CURSO: 3 MESES

DIAS: TERÇAS-FEIRAS E QUINTAS-FEIRAS

LOCAL: AFI TURNO – VESPERTINO


01. Vera Lúcia Inácio de Souza – Flávio Simões

02. Cássia Maria Sátiro Silva de Souza – Flávio Simões

03. Edson de Jesus Lemos - – Flávio Simões

04. Maize Batista do Santos – Flávio Simões


05. José Vitor Santos – Flávio Simões


06. Mirian Costa Dias – Flávio Simões

Fórum de discussão do CAD

Dando continuidade às discussões de Revisão PPP/CAD (Ciclo da Adolescência) uma das etapas do Ciclo de Formação Humana, método de organização adotado na rede municipal de Itabuna, estão acontecendo durante toda esta semana reuniões com os representantes da SEC nas escolas do município.

O grupo está trazendo para apreciação e discussão, os itens abordados e discutidos nos GTs pela comissão de  reformulação do CAD, que aconteceram desde o mês de agosto de 2010. O grupo é formado por profissionais de vários setores da escola, a saber: professores, coordenadores e diretores, bem como por representantes da Secretaria de Educação.

A proposta busca rever e solucionar impasses, pendências e também corroborar o que tem se mostrado viável e correto dentro da organização do ensino em ciclos. A educação dentro das escolas precisa de uma reforma, precisa mudar e, atualmente, são levantadas questões que angustiam o professor. E é buscando respostas que o professor discute a proposta do ciclo de formação na cidade de Itabuna.
Educação por ciclos de formação é uma organização do tempo escolar de forma a se adequar melhor às características biológicas e culturais do desenvolvimento de todos os alunos., não significa portanto, dar mais tempo para os mais fracos, mas antes disso, é dar o tempo adequado para todos.
Portanto, a idéia de ciclos confere ao processo de aprender o que é: um trabalho com conteúdos do assim chamado conhecimento formal, simultaneamente ao desenvolvimento de sistemas expressivos e simbólicos a formação.

A concretização dos ciclos de formação exige uma outra compreensão do que seja o processo de ensino-aprendizagem e de como ele se articula com a formação humana. No sistema seriado, a organização do trabalho educativo se dá em torno dos conteúdos disciplinares, dentro de uma lógica linear, seqüencial. É a partir deles que são definidos os graus, as séries, a organização da grade curricular, a avaliação, os critérios para a aprovação e reprovação dos alunos. A organização escolar em ciclos de formação orienta-se pela lógica da formação dos alunos, tendo em vista as várias dimensões que compõem esse processo: dimensões de natureza afetiva, emocional, cultural, simbólica, intelectual, ética, estética entre outras. Ela altera radicalmente a relação que a escola mantém com os conhecimentos construídos historicamente, sem, no entanto, reduzir a sua relevância. Essa perspectiva apóia-se nos avanços teóricos sobre a formação humana e os processos de construção do conhecimento, e questiona de forma radical a concepção transmissivo-linear da escola seriada, da qual resulta uma relação passiva e acrítica do aluno frente ao conhecimento que, por sua vez, acaba perdendo sua vinculação com a realidade social, com o contexto em que se produziu, com sua historicidade. Essa concepção, por exemplo, justifica a organização seriada, com a noção de aprovação-reprovação e de pré-requisitos.


Princípios da proposta de Langevin-Wallon

Segundo Wallon, a educação por ciclo se justifica, pelo fato de que a educação deve ser adaptada ao homem e não aos interesses particulares ou transitórios da economia, da política, nacional ou internacional, das ideologias, nacionalidades ou culturas, como na verdade a educação atual ocorre.

Wallon surge então com uma proposta que é a divisão em ciclos, mas ele deixa claro que tal proposta não tem uma argumentação em favor de aumento da aprendizagem, mas sim de uma re-significação do processo de aprender.

Flávio Simões se destaca nos Jogos Interescolares

Depois de um mês de competições está chegando ao fim a 5ª edição dos Jogos Interescolares Grapiúna, que envolveu 2.500 alunos, provenientes de 26 unidades escolares da Rede Municipal de Ensino.

O evento, que é promovido pela Prefeitura Municipal da Itabuna, através da Secretaria de Educação, em parceria com a Secretaria de Esportes e Recreação teve início no dia 21 de julho e começou a ser finalizado na Vila Olímpica de Itabuna. Para o secretário Gustavo Lisboa, a quinta edição dos Jogos Interescolares foi um sucesso, pois vem envolvendo a participação cada vez maior dos alunos, gestores e professores das unidades escolares do município.

“É uma grande vitória e um grande desafio para a Rede Municipal que lidou com mais de 2 mil alunos no programa. Já é visível o resultado de pertencimento em relação as escolas que os alunos estão tendo, e isso acaba fazendo com que ele tenha mais amor pela sua escola, que passe a se dedicar mais aos estudos, pois é importante disseminar essa cultura de que a educação, por si só não vai atingir os objetivos”.

Ao superar a marca de 2 mil crianças participantes do ano passado, o assessor técnico pedagógico de desporto e lazer escolar, Ewerton Bomfim de Souza revela que o projeto vem ganhando notoriedade, com a perspectiva de envolver os estudantes a um futuro melhor. “A quantidade de participantes alcançado em 2011, só era possível há 15 anos. Então, nós estamos resgatando o esporte de base, pois precisamos dessas crianças para ser o atleta do futuro”.

Profº Paulo e equipe futsal mirim

.Nesta terça-feira (23) foram realizadas as finais por equipe, nas modalidades de futsal, cabo de guerra, baleado, pula corda e bandeirinha. Nos sagramos campeões no baleado feminino mirim e vice-campeãs no baleado feminino infanto e futsal feminino. Para esta quinta-feira (25) está prevista a decisão da modalidade de natação, e na sexta-feira (26) serão definidos os campeões de dama e xadrez.

Aos nossos alunos, parabenizamos pela participação e às meninas, em especial, pela garra demonstrada durante as competições, um abraço especial, visto termos montado a equipe praticamente às vésperas dos jogos. Ao Professor Paulo, nossa alegria pelo esforço e interesse.
Valeu meninas! Valeu Flávio!

Preocupados em desenvolver entre nossos alunos o interesse pelo esporte, estão sendo montados também, os times de handebol e futsal infantil e infanto para virem a participar dos próximos Jogos Estudantis. Os resultados alcançados por nossas equipes nos Jogos Interescolares é um grande incentivador pela participação de todos.

MOBILIZA ITABUNA!

MOBILIZA ITABUNA!

Uma campanha contra a violência em Itabuna acaba de ser deflagrada no Facebook. Por meio do perfil Mobiliza Itabuna, o internauta cadastrado na rede social poderá relatar casos, apresentar sugestões para o combate à violência na cidade.

Para acessá-lo e participar, clique no link abaixo.
http://www.facebook.com/mobilizaitabuna





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Postado em Pimenta na Muqueca
Desde o dia 1º de janeiro até ontem, Itabuna registrou mais de 70 homicídios e viu crescer em mais de 33% o número de roubo de carro, por exemplo.

Aniversário da Cidade

Atividades comemorativas ao aniversário da cidade na escola

Durante todo o dia de ontem, 27 de julho, nas dependências da escola Flávio Simões, foi comemorado o aniversário da cidade de Itabuna, que ocorre no dia de hoje, 28 de julho.

A comemoração aconteceu durante os três turnos de aula, iniciando com as boas vindas a todos os professores e alunos presentes quando a diretora da escola, Cileudy Nunes lembrou o brilhantismo dos alunos nas atividades em que participam. Seguindo, aconteceu a audição do Hino Nacional Brasileiro, num momento de civismo por parte de todos os participantes.

Na sequência assistimos à estréia da peça "Lampião, com esse pecado não", do grupo teatral da Biblioteca Itinerante de Itabuna. A peça conta parte da vida de Lampião e sua saga na terra e após sua morte, sua luta para entrar no céu, quando seus feitos na terra são avaliados por São Pedro e mais outros santos. 

Durante a encenação, em uma cena de um baile comemorativo, a trupe brincou conosco e escolheu duas professoras para irem à frente e dançarem com os atores. Na foto que apresentamos temos as professoras Maria Rita e Marley, participando alegremente da brincadeira.

Com texto e encenação de Márcia de Meneses, figurino, cenário e adereços da Trupe da Biblioteca Itinerante, trilha sonora de Jaffet Ornellas e a trupe da Biblioteca Itinerante,conta como integrantes do elenco: Amélia Passos, Bia Matos, Débora Cardoso, Fredson Silva e Hans Muller.

O som e o s passos do hip-hop e da dança de rua contagiaram a todos, quando iniciou sua apresentação, o grupo de dança do Mais Educação da escola, sob a coordenação do professor XuXu.

Recebemos a seguir, o Coral do Ubaldo Dantas, formado por um grupo de alunas do referido colégio. O grupo cantou o Hino de Itabuna, emocionando todos os participantes . Na sequência, nos brindou com a  presentação de um "pout pourri" de música popular. O Coral é formado por alunos que fazem parte do programa Mais Educação da escola Ubaldo Dantas, demonstrando que o programa é uma realização vitoriosa nas escolas em que foi implantado.

Continuando nossas atividades comemorativas, tivemos a apresentação de um pequeno filme sobre a história de Itabuna. Este trabalho foi realizado por mim, como culminância de um trabalho de pesquisa realizado com alunos do CAD I no ano de 2010.

Culminando as atividades do dia, foi oferecido um lanche a todos os presentes.

Final do Soletrando

Maratona de Soletração encerrou o 10º Concurso Pátria Amada

Nervosismo, lágrimas, tensão, expectativa, torcida, vibração e alegria se misturavam na tarde da última terça-feira, dia 26, durante a Maratona de Soletração que encerrou a 10ª edição do Concurso do Programa Pátria Amada, realizado pela Secretaria da Educação de Itabuna (SEC), integrando a programação dos 101 anos da cidade. Ao final das três etapas da Maratona, Thainara Santos de Oliveira, 12 anos, do Centro de Atenção Integral à Criança Caic Jorge Amado sagrou-se campeã.

Para tanto, o auditório da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) foi o espaço exato para receber, além dos 32 estudantes do Ciclo da Adolescência – CAD I e II, o prefeito de Itabuna, Capitão Azevedo; o secretário da Educação, Gustavo Joaquim Lisboa; o chefe de cerimonial da Prefeitura, Ramiro Aquino; o chefe de Gabinete, Ivann Montenegro; o diretor da FTC Itabuna, Cristiano Lôbo; e dezenas de outros alunos da Rede Municipal de Ensino, professores e pais de estudantes que não escondiam a ansiedade quando cada um dos finalistas subia ao púlpito para soletrar as palavras, que eram sorteadas na hora e foram dividias em três categorias – fáceis, médias e difíceis.

Antecedendo o momento de soletração, o prefeito Azevedo saudou os estudantes e professores e ressaltou a importância da leitura para a construção do conhecimento. Lembrando da época de sua infância, quando era cobrado pela mãe para ler as cartilhas da escola, o prefeito também falou da importância desta edição do Pátria Amada, na qual a Secretaria da Educação buscou despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela leitura.

“Mesmo com toda a tecnologia, cujo acesso está mais fácil a todos, o hábito de ler é indispensável para quem quer adquirir conhecimento, pois através dos livros compreendemos melhor o mundo e as pessoas”, frisou Azevedo. O prefeito também parabenizou os professores pela dedicação aos projetos implementados pela SEC.

A fala do prefeito foi pertinente, já que o tema do 10º Concurso do Pátria Amada foi Ler é 10 e, os alunos participantes do soletrando de cada escola, leu o romance Por que tanta pressa de crescer? de Brian Keaney, de onde foram selecionadas as palavras da disputa.

O secretário Gustavo Lisboa agradeceu aos educadores que têm contribuído para a consolidação do Programa Pátria Amada na Rede Municipal de Ensino e lembrou que a iniciativa já distribuiu mais de R$ 200 mil em prêmios, inclusive em equipamentos tecnológicos para escolas, professores e estudantes. Ele destacou a participação da FTC nas iniciativas voltadas para o desenvolvimento da Educação de Itabuna, a exemplo do Pátria Amada.

Ao final da Maratona, dos 32 finalistas, Thainara Oliveira e Ingrid da Cruz Estévão, do CAIC e Franciele Souza Torres. do Flávio Simões, disputavam a melhor de três. Enganada pela pronúncia e pelo nervosismo, Franciele, do Flávio, deixou a competição em 3º lugar ao soletrar espontânio e não espontâneo.

As candidatas do CAIC, então, protagonizaram mais um momento emocionante do concurso quando decidiram o titulo de campeã. Sendo a primeira a responder e demonstrando muito nervosismo, Ingrid foi eliminada por conta da palavra esquisitice. Por outro lado, a segurança de Thainara foi imprescindível no momento em que foi convidada a soletrar a palavra retransmitindo. As duas finalistas, que são colegas de escola e de sala, comemoraram abraçadas aos professores o resultado. Como prêmio, a campeã ganhou um computador novinho doado pela Rede de Ensino FTC.

Aos alunos participantes a nossa homenagem e os nossos parabéns!

Mostra do Mais Educação

Também no dia de ontem, 20/07, tivemos a participação de um grupo do projeto Mais Educação da escola , que participa da oficina de dança, em uma apresentação pública.

Um palco instalado na área multiuso da Praça Otávio Mangabeira foi o suficiente para que dezenas de alunos de 19 escolas da Rede Pública Municipal de Ensino de Itabuna pudessem mostrar um pouco das atividades extracurriculares que estão sendo trabalhadas na Escola em Tempo Integral, através do Projeto Mais Educação, implementado pela Secretaria Municipal da Educação em parceria com o Ministério da Educação (MEC).

Das 24 escolas que atuam no seguimento do Mais Educação, 19 participaram da Mostra levando à Praça, na manhã de terça e quarta-feira, dias 19 e 20, apresentações de capoeira, dança, canto-coral, flauta doce e coreografia. Também participa das atividades, os alunos do Imeam, primeira escola a implantar o projeto piloto da Escola em Tempo Integral, como uma proposta inovadora de ensino na rede pública.

O objetivo, segundo a coordenadora do evento, professora Maria Aparecida Alves, foi apresentar à sociedade itabunense os primeiros resultados das oficinas culturais desenvolvidas nas escolas. Acompanhando as apresentações, o secretário da Educação, Gustavo Joaquim Lisboa, enfatizou que o Programa Mais Educação atende atualmente seis mil alunos matriculados da Rede Municipal, oferecendo disciplinas curriculares no turno matutino e atividades complementares no turno vespertino, além de almoço e merenda.

“Aqui a sociedade pôde ter uma percepção do quanto é possível fazer da Educação uma ferramenta de desenvolvimento integral do ser humano, trabalhando de forma eficaz o lúdico a dança e diversas outras manifestações que podem contribuir com o aprendizado, elevando a autoestima, bem como revelando e aperfeiçoando talentos”, argumentou Lisboa.

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DCS/PMI - Texto: Erivaldo Bomfim - Foto: Valdir Gomes – 20/07/11

Colóquios 2011

Fazendo parte dos Colóquios do ano de 2011, com o tema Qualidade de Vida, lançamos na noite do dia 20/07 o PROJETO DE INFORMÁTICA - "FAZENDO AMIZADE COM O COMPUTADOR".

Iniciamos a noite ouvindo a Professora Ritta de Cassia Conrado de Almeida, do NTM  - Núcleo de Tecnologia de Itabuna, que falou aos jovens e adultos sobre a importância e a necessidade de conhecer as novas tecnologias e mais especificamente o computador.

O objetivo do projeto é instrumentalizar o aluno com a informática, abrindo horizontes para um mundo em constante evolução e possibilitar acesso a um instrumento de capacitação para o trabalho.

Desde o início dos tempos, o homem tem buscado formas de facilitar sua vida, inventando instrumentos para seu conforto. No início, a evolução foi lenta, mas a Ciência, na sua trajetória evolutiva, avança em progressão geométrica, de tal sorte que pelos princípios científicos aplicados à informática, chegamos hoje a uma velocidade tal que ao tomarmos conhecimento de uma nova descoberta, ela já está sendo superada. Assim, a informática, a par de reduzir distâncias, está levando os povos a globalização. Globalização que – podemos dizer – iniciou-se na área das comunicações, pois quando assistimos , aqui ou em qualquer outra parte do planeta, a uma partida de futebol, no exato momento em que ela se realiza, lá no Japão , por exemplo, está havendo uma integralização; quando a Bolsa de Hong Kong sofre um baque violento, cujos resultados são imediatamente transmitidos, e atinge, não apenas a nós , mas o mercado financeiro internacional, é sinal de que há integralização econômico-financeira do orbe terrestre.

Se perscrutarmos a origem fenomenológica dos fatores e acontecimentos totalizantes, vamos constatar que ela encontra sua gênese na informática.

Tendo em vista a celeridade com que a tecnologia caminha, não é lícito a nós, educadores, deixarmos à margem do progresso aqueles cuja educação está sob nossa responsabilidade. Também não podemos ter a pretensão de ministrar conhecimentos suficientemente capazes de suprir necessidades futuras frente à incógnita que constituem as demandas que advirão. Cabe-nos agregar condições para que os alunos se familiarizem com as mais recentes descobertas no terreno da informática, abrindo-lhes horizontes que lhes possibilitem ingressar no mercado de trabalho.

Essa responsabilidade é muito maior para nós, educadores de classes populares, que, historicamente, são preparadas para se transformarem em classes dominadas, manipuladas, marginalizadas e humilhadas.

É insofismável a importância dessa nova e útil instrumentalização que se introduz no aprendizado escolar da rede municipal itabunense, uma vez que , até então, isso se constituía em benesses das classes privilegiadas.

Hoje, com a atual política de educação do Município as portas vão-se abrindo para nossos alunos, vislumbrando-se melhores perspectivas.

Com a implantação da rede de computadores na escola, acesso à Internet e consciência da velocidade do mundo atual, motivei-me a executar um projeto pelo qual possam tornar-se amigos do computador, através de programas que, no decorrer do ano, serão utilizaremos como recurso para trabalhar os diversos conteúdos que serão desenvolvidos.

Há de entender-se que os alunos, ao se envolverem com o computador, terão possibilidade de um maior desenvolvimento intelectual e mais capacidade criativa, em função da multiplicidade de recursos que lhes são oferecidos de forma prazerosa. À medida que forem fazendo descobertas, ir-se-ão estimulando, cada vez mais, na busca de novos conhecimentos, já que terão no computador uma fonte inesgotável de saber.

Dessa forma, colocada a informática, ao alcance dos menos afortunados, neste mundo cada vez mais informatizado, proporcionar-lhe-emos o conhecimento da moderna tecnologia, derrubando o mito e habilitando-as, por conseguinte, a operar esta máquina fantástica que parece, por vezes, superar o homem em cuja inteligência ela encontra sua geratriz.

OPERACIONALIZAÇÃO:

1º Momento

Inicialmente, exploração livre para conhecimento do computador.

Jogos para dominarem o uso do mouse.

Desenhos, no Paint, refletindo sua imagem da escola, com possibilidade de futura exposição.

Elaboração, pelos alunos, de um pequeno texto explicativo digitados no Word sobre o desenho criado.

Pesquisa na Internet sobre tema direcionado “Minha cidade natal”, interagindo em um conteúdo além dos livros, das trocas de informações com outros estudantes e tudo mais que a informática pode oferecer.

Apresentação do blog da escola e a interatividade de cada um com a postagem de seus comentários, bem como sua participação como seguidores.

2º Momento

Gradativamente, apresentar as possibilidades de trabalho e pesquisa desenvolvidas através do uso das tecnologias, bem como, possibilitar a inserção de nossos alunos aos diversos cursos de formação inicial e básica à informática, através de parcerias com a comunidade empresarial itabunense.

CONCLUSÃO:

Baseado na proposta que norteia o trabalho na Escola Flávio Simões, entendo que o projeto "FAZENDO AMIZADE COM O COMPUTADOR", possibilita uma revolução ideológica, pessoal e familiar na comunidade escolar, no sentido de valorizar o lugar onde moram, a escola onde estudam e, mais do que tudo, criando possibilidade de mudanças na visão de mundo e sua busca de novos conhecimentos para a inserção ao mundo do trabalho.

Segunda Via Atualizada de Boleto Bancário

Quem já não passou pela situação de deixar aquele boleto vencer e depois ter que ir pagá-lo no guichê do banco, depois de pegar “aquela” fila. Até onde eu saiba, se não for de distribuição de dinheiro, ninguém gosta de pegar fila, quanto mais de banco, e o mais interessante, os bancos também não querem ver ninguém na fila, de preferência que ninguém fosse ao banco a não ser para pegar empréstimo, fazer seguro, ou um título de capitalização.


Como evitar então que pessoas que perderam o prazo de pagar o boleto pela internet, na lotérica, no supermercado, nos correios, ou em qualquer outro meio, tenham que comparecer no guichê do banco emissor?

Simples, permitindo que estas pessoas gerem uma segunda via atualizada do boleto vencido. Nesta via já consta o valor original do boleto acrescido da multa e juros, se houver, até a presente data, e com vencimento para o dia de sua emissão.

Qual meio seria mais adequando para permitir a emissão desta segunda via? A emissão da segunda via teria que ser possível para qualquer pessoa, correntista do banco ou não, e da forma mais fácil possível de acesso, por isto foi escolhida a internet para tal fim.

As limitações estão no fato de não se poder escolher uma data para o pagamento da segunda via, obrigatoriamente deve ser paga no dia de sua emissão; também não podem ser atualizados boletos que não foram registrados no banco pelo seu emissor; e depois de um determinado prazo, que pode ser estipulado pelo emissor, ou pelo banco emissor, o boleto sai do sistema e não pode mais ser atualizado.

Para quem perdeu o prazo aqui vai o link para emissão das segundas vias de boletos emitidos pelos principais bancos do Brasil.

Itaú – Boleto Atualizado e Segunda Via de Boletos

Bradesco – Boleto 2ª Via e Atualizado

HSBC – Atualização de Boletos Vencidos e Segunda Via de Boletos

Banco do Brasil – 2ª Via de Bloqueto de Cobrança

Santander – Reemissão de Boleto Vencido

Sicoob – 2ª Via de Boleto

Citibank – Reemissão de Boleto Vencido

Banco do Nordeste – Serviço de Emissão de Segunda Via de Boleto

Sicredi (Cooperativa de crédito) – Impressão de 2ª via de Bloqueiro

Banco Safra – Emissão de 2ª Via de Boleto (CDC e Leasing)

Geralmente será necessário preencher um campo com a linha digitável presente nos boletos.

Em outros casos pode-se utilizar a Agência/Código Cedente e Nosso Número.

Gere suas vias atualizadas e pague suas contas em casa. A fila fica para outra oportunidade.

Soletrando

Aconteceu dia 18/07, segunda-feira, a primeira etapa do Soletrando na escola Flávio Simões, da rede municipal de ensino de Itabuna.

Contamos com a participação de alunos do turno matutino e vespertino.

A expectativa era grande! Como seria a competição??

A coordenação do certame ficou a cargo dos funcionários do departamento de Projetos Integrados da Secretaria de Educação.  Fernanda Amorim dos Reis na apresentação da palavra sorteada, enquanto Rita Sofia Conrado e Amanda da Silva sorteavam e apresentavam as opções de ajuda, como a utilização da palavra na frase.

Responsável pela digitação da palavra sorteada estava Diego Raniery Pereira.

A tensão e a atenção era grande conforme a disputa corria.

A cada nova palavra certa, por parte do competidor, gerava mais aflição a quem disputada a prova.
A seleção final permitiu a classificação de cinco finalistas dessa primeira fase. São as alunas Laliane, Larissa,
Diego, Danilo e Franciele.

 Aí estão os finalistas, apresentando suas camisas da próxima fase do torneio, que acontecerá no próximo dia 26/07 na FTC, onde esperamos contar com a torcida de todos os nossos amigos.
Essa segunda fase envolverá a participação de sete escolas do município.
Contamos com vocês, jovens! Parabéns!

Deus Cuida de Mim - Kleber Lucas