Que tipo de homem e de sociedade queremos formar? O que representa o espaço da sala de aula enquanto espaço de aprendizagem? Qual o compromisso que a escola tem com a formação humana, a saúde, a educação do país? É possível fazer política com honestidade? Cabe então uma reflexão sobre este momento de encontro entre aprendizes e professores.
Diante dessa perspectiva, é lamentável que a escola ainda reproduza modelos dentro do espaço de socialização do conhecimento (a sala de aula) e atue como transmissora de conhecimento. É inconcebível que a educação não forneça os instrumentos de luta para que as pessoas transformem sua real condição de existência. Eis a questão!
Povo “instruído” questiona os papéis e as atitudes propostas pelos políticos. Se desenvolvermos uma educação que contribui para a transformação dos homens, possibilitando a reflexão, mudanças podem ocorrer. Chega de alienação como pretendem certas concepções pedagógicas e as políticas públicas da contemporaneidade!
O problema do eleitor brasileiro é a falta de conhecimento político! Faz-se necessário refletir sobre os desvios de verba pública, sobre os interesses pessoais em detrimento de uma população inteira, sobre o perfil de cada candidato e sua história pessoal, sobre a corrupção!
As sociedades democráticas necessitam cada vez mais da participação de pessoas com alto nível de criticidade. Assim, o cidadão é capaz de analisar as consequências de suas ações, pessoais ou coletivas e oferecer critérios racionais para tomada de decisões. Educar para a ação!
A ausência de uma educação como processo formador de hábitos e atitudes no indivíduo desenvolve pessoas egoístas, sem capacidade de refletir. A definição de valores, assim como o desenvolvimento dos aspectos emocionais e sociais é que darão aos indivíduos uma formação mais ética. Se trabalharmos dessa forma as pessoas serão mais críticas e conscientes.
Voto consciente pressupõe educação reflexiva! Pense nisso!
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